熊奶奶开超市儿歌

1. 组织学生进行诗歌的集体朗诵，培养他们的朗诵表现能力。

2. 通过学生的创作作品和角色扮演，评估他们对超市场景的理解和想象能力。

3. 在诗歌表演环节，评估学生的表现和发音准确性，以及对角色情感的把握。

教学步骤

糖果、奶酪、水果，琳琅满目货品多。

1. 分组让学生自行创作与超市相关的小诗歌或者绘画，展示他们的想象力。

1. 解释诗歌中一些生词和词组，比如“琳琅满目”、“热情”等。

3. 学生听完后，展开讨论，询问他们对诗歌内容的理解和感受。

熊奶奶招呼客人，笑容满面热情。

诗歌背景介绍

2. 鼓励学生表现超市中不同角色的情感和态度，在表演中体会诗歌内容。

第四步：诗歌表演

2. 组织学生一起朗读诗歌，注重发音和语调。

2.

拓展词汇

：通过诗歌中涉及的各种货品和食物，帮助学生学习和掌握相关词汇，丰富他们的词汇量。

1.

培养想象力

：通过诗歌描述的生动场景，引导学生在脑海中构建和想象超市的场景，激发他们的想象力。

1. 观察学生在诗歌欣赏和词汇学习环节的参与程度，检查对诗歌内容和生词的理解情况。

熊奶奶开超市，衣着整洁亲热。

3.

培养语感

：学生通过朗读和欣赏诗歌，提高对节奏、韵律和语音的敏感度，培养语言的美感和表达能力。

通过这样的教学活动，可以激发学生对诗歌和生活的热爱，同时培养他们的语言表达能力和想象力，使学习充满乐趣和启发。希望这个《熊奶奶开超市诗歌教案》能够帮助您在教学中获得更好的效果！

熊奶奶开超市诗歌教案

第二步：词汇学习

教学效果评估

小朋友们手拉手，逛超市乐陶陶。

教学目的

冰淇淋、蔬菜、面包，买啥都开心笑。

2. 教师朗读《熊奶奶开超市》这首诗歌，注意语调抑扬顿挫。

第一步：诗歌欣赏

1. 让学生端正坐姿，集中注意力。

小鸟儿在门前，唱响美妙旋律。

2. 让学生模拟超市购物的情景，进行角色扮演，体验超市生活。

诗歌内容

《熊奶奶开超市》是一首儿童诗歌，旋律轻快活泼，内容生动有趣。通过描述熊奶奶开的超市里的场景和活动，引导孩子们对超市生活的想象和理解，同时也可以培养孩子们的想象力和语言表达能力。

第三步：创作互动